近日，医学影像学院就教学改革“试点工程”召开师生座谈会，医学影像诊断教研室相关人员及2018级学生代表参加本次会议。

为发挥专业课程思政育人效果，进一步强化课堂主阵地，切实提高教学质量，坚持教学相长，充分挖掘专业知识体系启发式、互动式、探究式教学，学院计划将《人体断层影像解剖学》、《医学影像检查技术学》和《医学影像诊断学》三门课程进行整合，打破原有教学程序，实行分系统教学，注重“知微见著，润物无声”的育人效果。会上，师生们针对以下三点内容进行了充分沟通交流：一是征求学生课程安排意见，有序推进2018级本学期肝胆部分的教学改革试点工作。二是鼓励学生针对课堂教学提出意见，促进教师不断改进教学方案，要重视差异化教学和个体化指导。综合运用传统教学与现代技术手段，融入课程思政，注意人文教育，重视情景教学，提高教育教学质量。三是老师们结合自身经历讲述影像诊断学习方法，“多学”、“多看”、“多思考”、“多实践”是诊断学习的“敲门砖”，通过研究型、项目型、合作式学习，使所授专业课程与理论实践相互融合、同向同行，让同学在实践中历练，在历练中开拓眼界，以问导学，学会思考，提高学生的自主学习能力。

最后，同学们针对教学改革相关问题与老师进行讨论交流，共同期待教学改革实验成果，深化课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、协同育人。